Question d'origine :
Bonjour,
Je suis en Master psychologie clinique, et j'ai pu faire un stage de trois semaines au Sénégal dans un orphelinat accueillant principalement des enfants des rues (talibés) entre 3 et 12 ans.
J'ai eu de grosses responsabilité pendant ce stage, notamment la tenue d'entretiens pour des adoptions (les parents étant bien souvent inconnus...), le centre ayant pour pris le partie de refuser toute adoption internationale et n'acceptant en priorité que les adoptions dans la région où j'étais. La plus grosse part de mon stage étant de partager le quotidien de ces enfants.
Je dois faire mon rapport de stage, et j'hésite entre plusieurs sujets, j'aimerais votre aide pour avoir des articles ou bilbliographies en lien avec ces sujets :
- Travailler avec des enfants maltraités, et notamment dans le quotidien. Avec la question de la place du psychologue dans le partage du quotidien, et surtout quand il est confronté à l'altérité (venant de l'étranger!).
- Aussi sur l'attachement chez l'enfant abandonné, maltraité, et l'impact sur le contre-transfert. J'ai vécu une relation très forte avec un petit bout de 4 ans, qui s'est énormément attaché à moi, à tel point qu'il était très difficile pour lui de se séparer de moi, puis moi de me séparer de lui. Ayant très peu de reculs car j'étais plongée dans le quotidien, j'ai eu une attitude plus maternelle que de psychologue. Cela m'a fait pensé au syndrome du sauveur, ou au sentiment de pouvoir réparer.. Un peu comme si j'étais une famille adoptante, sauf que c'est moi, "psychologue "qui avait été déracinée.. : Contre transfert, attachement, abandon, psychologue déracinée, psychologue humanitaire, psychologue dans le quotidien etc...
- Puis sur les entretiens d'adoption. Quelle place à le psychologue dans ces entretiens ? Surtout quand elle est d'une origine différente ? Parfois d'une langue différente et donc doit être assistée de quelqu'un ? Quand on ne connaît pas réellement la culture des personnes en face ? etc... ?
Cela fait beaucoup de choses, mais auriez-vous des éléments ? Des livres ? des articles ? Des conférences en lien ?
En vous remerciant
Réponse du Guichet
bml_san
- Département : Médiathèque du Bachut Santé
Le 14/02/2013 à 09h39
Bonjour,
Pour vous aider à effectuer vous-mêmes vos recherches documentaires nous vous invitons à lire les dossiers que nos équipes ont rédigés pour vous :
- Documentation en santé – TFE : les astuces du guichet du savoir
- Mémoires de fin d’études en santé, TFE : guides et outils...
- L'épreuve de l'abandon : et l'état d'insécurité affective / Claudette Rivest. Éditeur Montréal (Québec) : les Éd. du Cram, 2005.
- Voir aussi les résultats que retournent notre catalogue avec une interrogation par sujet Enfants abandonnés psychologie
Chaque référence décrite est suivie de mots clés (ils pourront vous aider à réitérer des recherches plus fines) et de résumé quand il est disponible….
VEUILLET C.
Entretiens psychologiques préalables à l'adoption et 'libre-réalisation de l'arbre généalogique'.
PSYCHOLOGIE CLINIQUE ET PROJECTIVE 2003 ; (9) : 353-67.
ADOPTION/ENTRETIEN/GENOGRAMME/PSYCHOLOGIE
WABER THEVOZ H, WABER JP.
Le lien d'adoption à l'épreuve du temps.
NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE 2000 ; 48(3)
ADOPTION/ADOLESCENT/ETUDE LONGITUDINALE/TEMPS/SEPARATION INDIVIDUATION/ENTRETIEN FAMILIAL/TRAUMATISME PSYCHIQUE
GIRET M.
L'enfant de la gigogne.
VST : REVUE DU CHAMP SOCIAL ET DE LA SANTE MENTALE 1998 ; (57) : 22-6.
SEPARATION/ENTRETIEN/TRAITEMENT/ADOPTION/CAS CLINIQUE
TRUCHIS Anne de.
Double regard lors d’une consultation d’adoption.
ENFANCES & PSY 2012 ; (55) : 129-36.
http://www.cairn.info/revue-enfances-et ... ge-129.htm
ADOPTANT/ADOPTION/ADOPTION INTERNATIONALE/CAS CLINIQUE/CONSULTATION/COTHERAPIE/DEPRESSION DU POST PARTUM/ENFANT ADOPTE/ENTRETIEN FAMILIAL/ORPHELIN/PEDOPSYCHIATRIE DE LIAISON/PSYCHOTHERAPIE MERE ENFANT/RELATION MERE ENFANT
L’auteure sait, par expérience, que les enfants adoptés racontent beaucoup de leur histoire avec leur corps. Elle interprète ce qu’ils évitent de montrer ou, au contraire, exposent au regard d’autrui, lorsqu’ils refusent de se laisser toucher ou s’abandonnent, comme autant de symptômes à comprendre en lien avec leurs relations précoces à l’autre. Pour en prendre la mesure, elle ne perd jamais le contact avec eux et, en même temps, écoutent avec attention les adultes. Faire ces deux choses à la fois ne s’avère pas aisé. Dès lors, elle envisage – et recommande même, maintenant qu’elle la pratique – la consultation en binôme (avec un psychologue). En tant que médecin, elle garde la partie médicale : examen clinique, décryptage du dossier médical, reprise des vaccins, explication des maladies... Pendant qu’elle s’entretient des problèmes pédiatriques avec les parents, le psychologue, de son côté, observe puis entre en relation avec l’enfant. Dans le regard du médecin, les parents cherchent des explications aux souffrances de l’enfant. Le psychologue intervient pour 'assouplir la pensée en ouvrant des perspectives qui empêchent les parents de s’enfermer dans la facilité 'de certaines solutions. Il questionne cette pensée 'là où le médecin la borde pour diminuer l’angoisse'.
BECKER Emmanuel de, LESCALIER GROSJEAN Isabelle.
Adoption et thérapie familiale : apports des entretiens systémiques.
PSYCHOTHERAPIES 2009 ; 29(4) : 245-56.
ADOPTION/PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE SYSTEMIQUE/ENTRETIEN THERAPEUTIQUE/ENFANT ADOPTE/ROMAN FAMILIAL/PSYCHOTHERAPIE PARENT ENFANT/TRANSGENERATIONNEL/RECHERCHE DES ORIGINES/RELATION PARENT ENFANT/FAMILLE D'ACCUEIL/ADOPTANT/FRATRIE/HISTOIRE FAMILIALE/SPECIFICITE/CAS CLINIQUE
Nous référant à une épistémologie systémique, nous sommes attentifs à l'impact générationnel des loyautés, des dettes, des secrets de famille qui se transmettent de façon consciente et inconsciente. Dans nos consultations au sein d'un service de santé mentale, nous rencontrons des familles où une des particularités concerne la filiation adoptive. L'article développe, à partir de quelques fragments de trois vignettes cliniques, une réflexion sur les apports des entretiens familiaux systémiques dans les situations où le lien d'adoption est abordé centralement. Mais doit-on isoler l'adoption comme une situation particulière ? Comment parler de l'adoption ? Comment reconnaître le statut du lien d'adoption ? Comment aborder les questions des opinions et des places dans les familles adoptantes ? Autant d'aspects sur lesquels les auteurs réfléchissent en reconnaissant qu'il n'y a point de recette pour échapper au drame de l'enfant adopté. [résumé d'éditeur]
BONNET C, SARDAS F.
Dénis de souffrance : un autre regard sur l'abandon et l'infanticide [entretien].
NERVURE 1991 ; 4(5) : 72-3.
GROSSESSE/DENI/INFANTICIDE/ENFANT/ADOPTION/ACCOUCHEMENT/SECRET/NAISSANCE
DEBRAY Quentin, BAYLE Benoît.
Benoît Bayle [Entretien].
SYNAPSE 2006 ; (229) : 8-17.
PSYCHIATRIE PERINATALE/PSYCHANALYSE/EMBRYON/PROCREATION MEDICALEMENT ASSISTEE/ADOPTION/ENFANT ADOPTE/PSYCHOPATHOLOGIE/ETHIQUE
BAGARAGAZA E, VEDEL I, CASSOU B.
Les obstacles à l'adoption des recommandations concernant la contention physique passive.
GERONTOLOGIE ET SOCIETE 2006 ; (116) : 161-70.
CONTENTION/ETABLISSEMENT D'HEBERGEMENT POUR PERSONNE AGEE/EPIDEMIOLOGIE/ENQUETE/ENTRETIEN/RECOMMANDATION
La contention physique passive (CPP) est une pratique dangereuse mais qui est largement pratiquée dans les hôpitaux gériatriques et d'autres établissements d'accueil pour les personnes âgées. Beaucoup de professionnels ignorent encore ses conséquences et elle est souvent considérée comme une mesure de sécurisation des patients surtout la nuit. L'objectif de l'étude était de savoir pourquoi les recommandations de limiter l'usage de la CPP publiées en 2000 par l'ANAES n'ont pas permis aux soignants de sortir d'une situation souvent conflictuelle entre la sécurité et la liberté du patient. Trente entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès des soignants de jour ou de nuit des unités de soins de suite et de réadaptation (SSR) dans l'un des trois sites du GH Sainte Périne. L'étude montre que la CPP reste une solution à de multiples problèmes organisationnels et sécuritaires. Le processus de prise de décision ne permet pas aux soignants de se sentir responsables de cette pratique et ne leur permet pas d'avoir une discussion sur le rapport des avantages et des risques de la contention avant sa mise en place. Les soignants n'ont pas de connaissances sur les risques et les alternatives de la CCP [résumé d'auteur].
BLAVIER Adélaoede.
Le comportement de simulation dans le contexte particulier de l'expertise : vers une meilleure compréhension du processus de victimologie.
EVOLUTION PSYCHIATRIQUE 2011 ; 76(2) : 345-59.
http://dx.doi.org/10.1016/j.evopsy.2011.03.014
EXPERTISE PSYCHIATRIQUE/EXPERTISE PSYCHOLOGIQUE/SIMULATION/VICTIMOLOGIE/SYNDROME DE MUNCHHAUSEN PAR PROCURATION/ENTRETIEN/REVUE DE LA LITTERATURE/ETUDE CRITIQUE
Lors d'une expertise pour les tribunaux, l'entretien psychologique ou psychiatrique se réalise dans un cadre particulier qui est bien différent de celui de la pratique habituelle en psychothérapie. Dans ce contexte, les comportements de simulation prennent une dimension spécifique que cet article propose d'étudier. Au regard du vaste domaine que recouvre la simulation, notre réflexion se centre sur les situations de réparation de dommages en matière civile. Après une définition circonstanciée de la simulation, nous analysons le phénomène à travers l'étude de la victimologie, de l'influence de l'entourage, des tests psychologiques qui existent et de la place de l'expert. La position de victime dans laquelle est placée ou se place la personne en souffrance semble être un facteur qui intervient dans son processus de reconstruction et par la suite, dans l'adoption d'un comportement de simulation. L'entourage a également une influence prépondérante sur la gestion de l'événement traumatique et donc, sur le choix (conscient ou non) d'une stratégie de simulation, surtout chez les enfants (notamment, avec le syndrome de Münchhausen par procuration). Enfin, la place et l'attitude de l'expert sont centrales dans le fonctionnement et l'interaction de ces deux mécanismes (gestion de l'événement-reconstruction de la victime et simulation). Si des tests psychologiques existent pour tenter de percer les comportements de simulation, l'anamnèse minutieuse, l'empathie et l'écoute neutre et bienveillante sont des éléments indispensables pour assurer le respect de la souffrance de l'expertisé et, de la sorte, garantir l'authenticité de ses plaintes et ainsi prévenir tout comportement de simulation.[Résumé d'éditeur]]
FINKELSTEIN ROSSI Jacqueline Dir., FERNANDEZ Lydia Dir., AMIEVA Hélène, BARTHOLOME Angélique, BERGUA Valérie, BINET Sophie, et al.
Techniques projectives : 12 cas cliniques.
Paris : In Press ; 2011.
http://www.inpress.fr/f/index.php?sp=liv&livre_id=585
TEST PROJECTIF/CAS CLINIQUE/PSYCHOLOGIE APPLIQUEE/PSYCHOPATHOLOGIE/DESSIN/BILAN PSYCHOLOGIQUE/ECHELLE D'EVALUATION/HYPERACTIVITE/ADOPTION/DEPRESSION/ECHEC SCOLAIRE/AGRESSION SEXUELLE/MECANISME DE DEFENSE/PROJECTION/ALCOOLISME/TOXICOMANIE/ATTAQUE DE PANIQUE/CRISE D'IDENTITE/ANXIETE/GERONTOPSYCHOLOGIE/ADDICTOLOGIE/AJUSTEMENT PSYCHIQUE/IMAGE DU CORPS/ANTICIPATION/SOUFFRANCE PSYCHIQUE/TEMPORALITE PSYCHIQUE/ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL
Comment les tests projectifs peuvent-ils aider à déceler et à expliquer le fonctionnement de certaines psychopathologies ? Quelle technique choisir par rapport à une pathologie donnée ? Comment l’utiliser et l’analyser ? À travers 12 cas cliniques exemplaires, les auteurs – universitaires, psychologues – montrent comment ces outils d’évaluation aident à comprendre le fonctionnement psychique du patient. Pour chaque cas clinique, une pathologie courante est présentée en même temps que le test permettant de mieux la comprendre. Comment utiliser le Rorschach dans un cas d’hyperactivité ? Le TAT face à un patient toxicomane ? Le Davido-CHaD dans un cas de maltraitance ? Description du cas, test choisi, raison du choix, passation... nous suivons pas à pas le travail du clinicien. Chaque auteur montre comment la médiation de la technique projective facilite l’inscription du sujet dans un espace thérapeutique, et permet l’émergence d’un discours qui n’aurait pas été possible lors d’un entretien. Descriptions de cas, analyses et recommandations font de cet ouvrage un guide pratique et concret pour l’étudiant ou le professionnel, afin de mieux comprendre l’utilité des tests projectifs et de les employer à bon escient. [Résumé d'éditeur]
Bien Cordialement,
L’équipe Cap’Culture Santé.
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