Lilym
Le 31/01/2016 à 11h09
597 vues
Question d'origine :
Bonjour,
Je suis en Master MEEF parcours Documentation et je réalise cette année un mémoire sur le rôle du professeur documentaliste dans L'accueil des élèves allophones au CDI (sectionUPE2A).
Il s'agira de souligner le lien avec la facilitation de l'intégration au sein du collège. Or, je ne trouve pas de documents théoriques sur le sujet. Pouvez-vous me donner quelques pistes (des articles de presse ou des monographies) ?
En vous remerciant !
Nelly Tarride
Réponse du Guichet
gds_et
- Département : Équipe du Guichet du Savoir
Le 01/02/2016 à 14h46
Bonjour,
Voici quelques documents trouvés au cours de nos recherches susceptibles de vous intéresser :
- Le CDI comme levier de réussite des élèves de 3e UPE2A, Agnès Tempesta (enseignante documentaliste), educ-revues.fr
- Accueillir les enfants immigrants, Ginette Francequin et Monique Réal-Douté (professeur-documentaliste, Enfances & Psy n°16, avril 2001 (consultable sur Cairn)
- Guide pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés en France, CASNAV - Rectorat de l’académie de Lille, Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage
- L'enseignement du Français Langue de Scolarisation : Accueil, inclusion : outil d'aide au pilotage, Groupe de travail national « Français Langue de Scolarisation »
- Autonomie et initiative : Comment le professeur-documentaliste peut-il accompagner les élèves ?, CRDP Amiens
- Scolarisation des EANA en collège, Conseils aux équipes pédagogiques, CASNAV
- Accompagner les allophones au lycée professionnel, Christophe Dubois, CRDP d’Aquitaine, Savoirs CDI
- Réaliser un web-documentaire avec des élèves d'UPE2A (Unité pédagogique pour les élèves allophones arrivants), fiche pédagogique, académie de Versailles
- Les élèves allophones écrivent un livre numérique au CDI, Article rédigé par Mme Laracine, Professeur Documentaliste au Collège Joliot-Curie de Bron, Blog des collèges de la Métropole de Lyon et du Rhône engagés dans l'expérimentation tablettes
Pour finir, quelques ouvrages sur la scolarité des élèves allophones :
- Accueillir l'enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l'école, sous la direction de Diana-Lee Simon, Chantal Dompmartin-Normand, Stéphanie Galligani...[et al.]
- Questionnements sur la perspective actionnelle et les pédagogies modernes en enseignement-apprentissage du français langue maternelle, seconde et étrangère : observations et pratiques dans une classe de cycle 3 à l'école élémentaire La Prairie ; dans une unité pédagogique pour élèves allophones arrivants du collège Claude Nougaro et à l'Alliance française de Bogota (Colombie), Florence Tapiau ; sous la direction de Nathalie Spanghero-Gaillard (mémoire)
Pour trouver d’autres ressources vous pouvez poursuivre vos recherches sur Cairn, le catalogue Sudoc, ou encore le site du CASNAV.
Bonne journée.
Voici quelques documents trouvés au cours de nos recherches susceptibles de vous intéresser :
- Le CDI comme levier de réussite des élèves de 3e UPE2A, Agnès Tempesta (enseignante documentaliste), educ-revues.fr
- Accueillir les enfants immigrants, Ginette Francequin et Monique Réal-Douté (professeur-documentaliste, Enfances & Psy n°16, avril 2001 (consultable sur Cairn)
- Guide pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés en France, CASNAV - Rectorat de l’académie de Lille, Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage
- L'enseignement du Français Langue de Scolarisation : Accueil, inclusion : outil d'aide au pilotage, Groupe de travail national « Français Langue de Scolarisation »
- Autonomie et initiative : Comment le professeur-documentaliste peut-il accompagner les élèves ?, CRDP Amiens
- Scolarisation des EANA en collège, Conseils aux équipes pédagogiques, CASNAV
- Accompagner les allophones au lycée professionnel, Christophe Dubois, CRDP d’Aquitaine, Savoirs CDI
- Réaliser un web-documentaire avec des élèves d'UPE2A (Unité pédagogique pour les élèves allophones arrivants), fiche pédagogique, académie de Versailles
- Les élèves allophones écrivent un livre numérique au CDI, Article rédigé par Mme Laracine, Professeur Documentaliste au Collège Joliot-Curie de Bron, Blog des collèges de la Métropole de Lyon et du Rhône engagés dans l'expérimentation tablettes
Pour finir, quelques ouvrages sur la scolarité des élèves allophones :
- Accueillir l'enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l'école, sous la direction de Diana-Lee Simon, Chantal Dompmartin-Normand, Stéphanie Galligani...[et al.]
- Questionnements sur la perspective actionnelle et les pédagogies modernes en enseignement-apprentissage du français langue maternelle, seconde et étrangère : observations et pratiques dans une classe de cycle 3 à l'école élémentaire La Prairie ; dans une unité pédagogique pour élèves allophones arrivants du collège Claude Nougaro et à l'Alliance française de Bogota (Colombie), Florence Tapiau ; sous la direction de Nathalie Spanghero-Gaillard (mémoire)
Pour trouver d’autres ressources vous pouvez poursuivre vos recherches sur Cairn, le catalogue Sudoc, ou encore le site du CASNAV.
Bonne journée.
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