Question d'origine :
En quoi l'anthropologique peut-elle être utile dans la transmission des savoirs linguistiques et culturels du FLE
Réponse du Guichet
gds_ctp
- Département : Equipe du Guichet du Savoir
Le 07/07/2021 à 10h11
Bonjour,
Rappelons tout d'abord que, comme indiqué dans notre charte d'utilisation, nous ne faisons pas de travaux scolaires et universitaires, pour lesquels d'ailleurs nous n'avons pas les compétences requises. Nous avons toutefois trouvé de nombreuses sources qui pourraient étayer votre réflexion, notamment sur le catalogue Sudoc, la base de données universitaire theses.fr et le moteur de recherche Google scholar, outils qui pourront toujours vous être d'une grande utilité. Nombre de ces sources sont accessibles en ligne :
- Représentations de l'étranger et didactique des langues / Geneviève Zarate
- La construction de compétences littératiennes et l'apport de la culture anthropologique dans l'enseignement / apprentissage du français langue seconde chez des enfants malgaches en situation de précarité sociale / Élise Chopard
- Influence des cultures d'enseignement et d'apprentissage dans le processus d'apprentissage en milieu homoglotte : cas des apprenants chinois du CLA de Besançon / par Nadège Effo ; sous la direction de Nathalie Thamin
- Etude du processus d'acquisition du français langue secondaire et étrangère (FLES) par l'analyse psychosociolinguistique de l'interlangue produite selon l'appartenance : image culturelle et interlangue de primo-apprenants lors d'entretiens en situation de communication naturelle et virtuelle / Mouna Khandakani ; [sous la direction de Agnès Salinas]
- Une introduction à l'ethnographie de la communication : pour la formation à l'enseignement du français langue étrangère / Geneviève-Dominique de Salins
- Brigida Ticiane Ferreira da Silva, "Pour une pédagogie différenciée en classe de FLE. Une sensibilisation à un regard anthropologique et dialogique lors de l’approche de l’autre", Synergies Chili n°9 - 2013, lisible en pdf sur gerflint.fr
- Fred Dervin, « Quand la didactique des langues et des « cultures » emprunte à l’anthropologie… », Journal des anthropologues [En ligne], 126-127 | 2011, mis en ligne le 15 décembre 2013, consulté le 07 juillet 2021 sur journals.openedition.org
- Éric Villagordo, « Pour une dimension anthropologique de l’enseignement de la culture », Tréma [En ligne], 30 | 2008, mis en ligne le 01 novembre 2010, consulté le 07 juillet 2021sur journals.openedition.org
- Geneviève Michel, Mar Garcia, "LA CULTURE EN COURS DE F.L.E.: LE VOYAGE, DU TOURISME A L' ANTHROPOLOGIE", mémoire de l'Université autonome de Barcelone, lisible sur ruc.udc.es
- Lue Huang, "Médiation culturelle et manuel de FLE : altérité et identité dans Le français", thèses soutenue en 2015 à l'université de Lorraine en co-tutelle avec la Zhongshan university de Canton, résumé accessible via theses.fr
- Jenny Moreno Moreno, "Construction discursive de la professionnalité des enseignants de FLE en France : enjeux identitaires et expérientiels", thèse soutenue le 27-11-2018 à Nantes , dans le cadre de École doctorale Arts, Lettres, Langues (Rennes) , en partenariat avec Université Bretagne Loire (COMUE) et de CoDiRe (Nantes, Loire-Atlantique), theses.fr
- Rosalina Maria Sales Chianca, "Intégration sociale et enseignement du FLE au Brésil à travers une approche interculturelle : compte-rendu d'un expérience réalisée à Brasilia de 1979 à 1981", thèse soutenu en 1996 à Besançon, theses.fr
- Xinjiletu Zhao, "Démarches interculturelles et construction de la relation altéritaire et subjective. Récit d'une expérience en classe de FLE dans un lycée à Shanghai", thèse soutenue le 13-11-2019 à l'Université Grenoble Alpes (ComUE) , dans le cadre de École doctorale langues, littératures et sciences humaines (Grenoble) , en partenariat avec Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles (Grenoble) (laboratoire), consultable sur theses.fr
- Germana Soler Millan, "Pour une approche interculturelle de l'enseignement/apprentissage du FLE en milieu universitaire colombien : contexte, manques, besoins, propositions", soutenue le 28-11-2016 à Montpellier 3, sur theses.fr
Nous vous invitons également à vous intéresser aux ouvrages de la psychiatre Marie Rose Moro qui a beaucoup travaillé sur l'accueil et l'intégration des jeunes allophones dans le système scolaires français, dans une démarche résolument interculturelle.
Bonne journée.
Rappelons tout d'abord que, comme indiqué dans notre charte d'utilisation, nous ne faisons pas de travaux scolaires et universitaires, pour lesquels d'ailleurs nous n'avons pas les compétences requises. Nous avons toutefois trouvé de nombreuses sources qui pourraient étayer votre réflexion, notamment sur le catalogue Sudoc, la base de données universitaire theses.fr et le moteur de recherche Google scholar, outils qui pourront toujours vous être d'une grande utilité. Nombre de ces sources sont accessibles en ligne :
- Représentations de l'étranger et didactique des langues / Geneviève Zarate
- La construction de compétences littératiennes et l'apport de la culture anthropologique dans l'enseignement / apprentissage du français langue seconde chez des enfants malgaches en situation de précarité sociale / Élise Chopard
- Influence des cultures d'enseignement et d'apprentissage dans le processus d'apprentissage en milieu homoglotte : cas des apprenants chinois du CLA de Besançon / par Nadège Effo ; sous la direction de Nathalie Thamin
- Etude du processus d'acquisition du français langue secondaire et étrangère (FLES) par l'analyse psychosociolinguistique de l'interlangue produite selon l'appartenance : image culturelle et interlangue de primo-apprenants lors d'entretiens en situation de communication naturelle et virtuelle / Mouna Khandakani ; [sous la direction de Agnès Salinas]
- Une introduction à l'ethnographie de la communication : pour la formation à l'enseignement du français langue étrangère / Geneviève-Dominique de Salins
- Brigida Ticiane Ferreira da Silva, "Pour une pédagogie différenciée en classe de FLE. Une sensibilisation à un regard anthropologique et dialogique lors de l’approche de l’autre", Synergies Chili n°9 - 2013, lisible en pdf sur gerflint.fr
- Fred Dervin, « Quand la didactique des langues et des « cultures » emprunte à l’anthropologie… », Journal des anthropologues [En ligne], 126-127 | 2011, mis en ligne le 15 décembre 2013, consulté le 07 juillet 2021 sur journals.openedition.org
- Éric Villagordo, « Pour une dimension anthropologique de l’enseignement de la culture », Tréma [En ligne], 30 | 2008, mis en ligne le 01 novembre 2010, consulté le 07 juillet 2021sur journals.openedition.org
- Geneviève Michel, Mar Garcia, "LA CULTURE EN COURS DE F.L.E.: LE VOYAGE, DU TOURISME A L' ANTHROPOLOGIE", mémoire de l'Université autonome de Barcelone, lisible sur ruc.udc.es
- Lue Huang, "Médiation culturelle et manuel de FLE : altérité et identité dans Le français", thèses soutenue en 2015 à l'université de Lorraine en co-tutelle avec la Zhongshan university de Canton, résumé accessible via theses.fr
- Jenny Moreno Moreno, "Construction discursive de la professionnalité des enseignants de FLE en France : enjeux identitaires et expérientiels", thèse soutenue le 27-11-2018 à Nantes , dans le cadre de École doctorale Arts, Lettres, Langues (Rennes) , en partenariat avec Université Bretagne Loire (COMUE) et de CoDiRe (Nantes, Loire-Atlantique), theses.fr
- Rosalina Maria Sales Chianca, "Intégration sociale et enseignement du FLE au Brésil à travers une approche interculturelle : compte-rendu d'un expérience réalisée à Brasilia de 1979 à 1981", thèse soutenu en 1996 à Besançon, theses.fr
- Xinjiletu Zhao, "Démarches interculturelles et construction de la relation altéritaire et subjective. Récit d'une expérience en classe de FLE dans un lycée à Shanghai", thèse soutenue le 13-11-2019 à l'Université Grenoble Alpes (ComUE) , dans le cadre de École doctorale langues, littératures et sciences humaines (Grenoble) , en partenariat avec Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles (Grenoble) (laboratoire), consultable sur theses.fr
- Germana Soler Millan, "Pour une approche interculturelle de l'enseignement/apprentissage du FLE en milieu universitaire colombien : contexte, manques, besoins, propositions", soutenue le 28-11-2016 à Montpellier 3, sur theses.fr
Nous vous invitons également à vous intéresser aux ouvrages de la psychiatre Marie Rose Moro qui a beaucoup travaillé sur l'accueil et l'intégration des jeunes allophones dans le système scolaires français, dans une démarche résolument interculturelle.
Bonne journée.
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