Question d'origine :
comment se passe l'oral du brevet ?
Réponse du Guichet
Il s'agit soit d'un entretien indviduel de 15 minutes soit d'un entretien collectif de 25 minutes qui s'appuieront sur l'une des disciplines suivies en classe : Histoire des arts, EPI (enseignement pratique interdisciplinaire) ou Parcours éducatifs.
Bonjour,
L’épreuve est brièvement présentée sur le site du ministère de l’Education.
L'article publié sur letudiant.fr explique le déroulement de l'épreuve et donne des conseils :
un exposé d’une durée de 5 minutes et un entretien avec le jury de 10 minutes. Il s’agit de présenter un projet travaillé durant votre scolarité au collège, lors des enseignements pratiques interdisciplinaires ou des stages de 3e en entreprise. V
Nous ne savons pas si vous présenté ou non le brevet mais ce même article spécifie :
1-Respectez un plan méthodologique précis
"Il faut que le sujet choisi plaise à l’élève, qu’il ait envie d’en parler, sinon son exposé sera très vite creux et sans intérêt", prévient d’emblée Sophie Tavenne, professeure de français au collège Les Châtelaines, à Triel-sur-Seine (78). Pour ce faire, respecter un plan méthodologique précis est la meilleure manière de ne pas s’éparpiller. Le développement doit en effet répondre à une problématique en deux ou trois parties :
•1. présenter son projet et expliquer son choix ;
•2. décrire ses recherches ou les outils utilisés lors du travail préparatoire ;
•3. illustrer son propos par un extrait du sujet d’étude ou la présentation d’une œuvre avec du contexte et des références.
2-Faites attention à votre attitude et votre langage
Le savoir-être est une des clés majeures pour réussir son oral. Évitez donc de porter une tenue vestimentaire non adaptée ou de mâcher un chewing-gum, et n’oubliez surtout pas de saluer le jury à votre arrivée en présentant votre convocation et votre carte d’identité.
"Le candidat doit s’exprimer correctement à l'oral, dans un niveau de langue approprié, souligne Marie-Noëlle Pierret, professeure d’histoire-géographie au sein du même établissement. Il faut éviter une trop grande décontraction. On vient ici obtenir une grande partie de son examen et cette épreuve peut rapporter 100 points."
3-Entrainez-vous en conditions réelles
Avant le jour J, il est également conseillé de lire à haute voix son exposé tout seul devant un miroir, ses parents ou des amis. Ou encore de se filmer afin de se rendre compte de sa posture, de sa gestuelle, voire de ses tics de langage.
Il est aussi très important de chronométrer son travail pour s'assurer que la présentation de l'exposé tient bien en 5 minutes, "en sachant qu’il peut y avoir une petite tolérance avec l’installation du support numérique, précise Marie-Noelle Pierret. Justement, il ne faut surtout pas oublier en amont d’avoir vérifié si ce support (vidéo, diaporama ou autre) est bien lisible pour une salle d’examen."
4-Préparez vos réponses à ces questions classiques
Anticiper les questions de l’examinateur en s’informant de l’actualité liée à votre sujet pour avoir en réserve un maximum d’informations à lui fournir sera aussi très utile. "Il faut comprendre tout ce que l’on dit. Oubliez donc le copier-coller de certains sites internet", conseille Sophie Tavenne.
"C’est aussi un oral de fin de 3e, poursuit l'enseignante, l’examinateur peut donc poser des questions sur l’orientation souhaitée par le candidat, sur le lien entre le projet présenté et ce qu’apprécie l’élève."
5-Restez vous-même !
Pour conclure, "il ne faut pas chercher à présenter un catalogue ou un article encyclopédique mais montrer au jury que l’on maîtrise son sujet", affirment de concert les deux enseignantes.
Être soi-même reste votre meilleur atout. Ne récitez pas mais témoignez de votre expérience. Et pas de panique : le jury ne vous en voudra pas si quelques mots-clés et autres points de repères figurent sur une petite fiche. Bien au contraire. Il y verra une volonté de bien faire. Et c’est bien là le principal.
Le site projet-voltaire.fr complète ces informations et indique notamment que l'entretien peut prendre deux formes :
•soit un entretien individuel de 15 minutes, où l’élève expose son propos pendant 5 minutes et est interrogé pendant 10 minutes par les membres du jury ;
•soit un entretien collectif de 25 minutes, où les élèves exposent leur propos pendant 10 minutes et sont interrogés pendant 15 minutes.
Par ailleurs, pour les sujets, le site précise :
• Histoire des arts : il s’agit d’analyser une œuvre en fonction d’une problématique. Différents arts sont proposés (roman, dessin, photographie, arts appliqués, architecture, etc.), selon ce qui a été étudié au cours de l’année.
• EPI (enseignement pratique interdisciplinaire) : mis en place à l’entrée au collège, ils permettent d’explorer un sujet spécifique en mobilisant plusieurs matières.
• Parcours éducatifs : il s’agit pour l’élève de traiter un sujet en relation avec la santé, l’avenir, la citoyenneté ou l’éducation artistique et culturelle.
Il donne aussi des pistes de réflexion sur la construction du plan :
Pas de réflexion sans plan ! Les élèves doivent comprendre de quelle manière il faut organiser son propos.
• L’introduction pose les questions « quoi » (dire ce dont on va parler), « pourquoi » (la raison pour laquelle ce sujet a retenu l’attention de l’élève) et « comment » (la manière dont il va parler du sujet).
• La première partie permet généralement une description ou une présentation du sujet travaillé.
• La seconde partie permet quant à elle d’exposer les enjeux, les difficultés… Elle est également l’occasion pour l’élève de donner son avis et son ressenti.
• La conclusion permet à l’élève de préciser dans quelle mesure ce sujet a été constructif pour lui et pour son parcours.
En amont de l’épreuve, on peut donc travailler sur ces points spécifiques, et suivre de surcroît le travail de chaque élève pour s’assurer que cela « va dans le bon sens ».
Enfin, il ajoute qu'il convient de vérifier les supports et les utiliser à bon escient :
Il convient enfin de mettre en garde les élèves sur l’utilisation des supports… et de leur rappeler que ceux-ci portent bien leur nom ! Ils permettent de donner du corps à la présentation orale, mais ne la remplacent en aucune manière. Ainsi, le tableau, le powerpoint, toute autre réalisation… rien de cela ne remplace une prestation efficace. C’est l’une des clés pour obtenir une bonne surprise lors des résultats du brevet.
Le site brevetdescolleges.fr revient lui aussi sur cette épreuve
Comment est noté l’oral du brevet ?
Cette épreuve est notée sur 100 points :
•50 points pour la maitrise de l’expression orale,
•50 points pour le sujet présenté.
À la fin du second trimestre de 3e au plus tard, tu dois remettre à ton établissement un document indiquant l’intitulé de ton sujet ou du projet que tu souhaites présenter. Celui-ci mentionne également les disciplines d’enseignement impliquées.
C’est aussi à ce moment-là que tu précises si tu passes ton oral du brevet seul ou en groupe
Enfin, tous les sites insistent sur un point : l’entraînement !!