Les individus connaissent-ils un processus de professionnalisation ?
Question d'origine :
Bonjour, je suis en train de faire une recherche sur la question de l'identité professionnelle. Je cherche à confirmer ceci : le processus de professionnalisation concerne-t-il un processus uniquement lié à un groupe de professionnels, une corporation ou elle concerne aussi le processus d'identité professionnelle d'un individu ?
Merci de votre temps...
Anne Fontanille
Réponse du Guichet
D'après Raymond Bourdoncle, le processus de professionnalisation concerne plusieurs entités : l'activité, le groupe, les savoirs, l'individu et sa formation à l'activité.
Bonjour,
L'usage du terme "professionnalisation" fait débat puisque les auteurs n’y apportent pas les mêmes significations, voire des significations contradictoires.
Pour les anglo-saxons, la notion de professionnalisation désigne à l'origine le passage d'une activité (occupation) à une profession. Pour les francophones, et notamment Raymond Bourdoncle, le processus de professionnalisation revêt une diversité de formes.
Le processus de professionnalisation intervient à plusieurs niveaux et distingue au moins 5 objets et sens :
À peu près à cette époque (Bourdoncle 1991 et 1994), nous avions déjà proposé de distinguer plusieurs sens dans les emplois repérés de ce mot. Puisqu'il s'agit d'un processus, on peut les distinguer en partant de chacun des aspects pour lequel il est employé. En effet, l'on peut constater aujourd'hui que l'on parle de professionnalisation à propos de :
- l'activité elle-même, qui grâce à ce processus, passerait de l'état de métier à celui de profession ou même, préalablement, de l'état d'activité à celui de métier reconnu et salarié ;
- le groupe qui exerce cette activité et qui, grâce à ce processus et plus encore à son action propre en faveur de ce processus, verrait son statut social et son autonomie professionnelle augmenter ;
- les savoirs liés à cette activité, qui connaîtraient alors une croissance en spécificité, rationalité et efficacité en même temps qu'une diversification dans leur nature (savoirs procéduraux autant que déclaratifs, compétences plutôt que savoirs) et une reformulation en termes de compétences ;
- l'individu exerçant l'activité, qui se professionnaliserait en adoptant progressivement les manières de faire, de voir et d'être de son groupe professionnel ;
- la formation à l'activité, dont on dit qu'elle se professionnaliserait lorsqu'elle s'oriente plus fortement vers une activité professionnelle dans ses programmes (rédigés plutôt en termes de compétences), sa pédagogie (stages, alternance), ses méthodes spécifiques (méthode des cas, simulation, analyse de la pratique, résolution de problèmes...) et ses liens plus forts avec le milieu professionnel (d'où viendrait notamment une bonne partie de ses formateurs).Les aspects ici distingués peuvent se trouver partiellement liés dans des processus plus globaux de professionnalisation, qui affectent à la fois les formations et les personnes, les activités, les groupes et les savoirs.
source : « Professionnalisation, formes et dispositifs » / Raymond Bourdoncle - Recherche & formation - Année 2000 - 35 pp. 117-132
Lire aussi :
- La professionnalisation / Richard Wittorski
- Savoirs d’action, compétences et professionnalisation / Richard Wittorski
- Comprendre les processus de professionnalisation : une perspective en trois niveaux d’analyse / Pascal Roquet
Bonne journée.