Je cherche des textes sur l'éducation critique de l'information

Bonjour, 

Vous vous intéressez à un sujet qui a fait couler beaucoup d'encre depuis l'inscription dans les textes officiels de l’Éducation Nationale sur l’Éducation aux Médias et à l'Information (EMI)  : 

"Par l’éducation aux médias et à l’information, les élèves apprennent à devenir des citoyens responsables dans une société marquée par la multiplication et l’accélération des flux d’information. Ils développent leur esprit critique et sont capables d’agir de manière éclairée pour chercher, recevoir, produire et diffuser des informations via des médias de plus en plus diversifiés."

L'esprit critique (EC) est donc au coeur de l'EMI car il représente un enjeu majeur dans un contexte de surabondance d’informations et de diffusion d'informations erronées. Mais l'esprit critique ne doit pas être cantonné au debunkage de fausses informations et il fait plus largement référence à la démarche scientifique et à la capacité à faire preuve d’un doute rationnel mais non systématique. C'est une posture qui va donc au-delà du strict périmètre des médias et de l'information et qui peut s'inscrire dans plusieurs disciplines.

En illustration, le schéma produit par le site Eduscol montre bien que l'esprit critique est un "ensemble de pratiques" et qu'il implique une liste d'attitudes et de compétences. C'est aujourd'hui une approche, une dynamique réflexive, que l'on tend à privilégier en pédagogie ("Le développement de l'esprit critique est au centre de la mission assignée au système éducatif français".) et dans le domaine de la médiation plus largement.

La formation à l'EC vise l'autonomie intellectuelle. Pour cela, elle pointe la nécessité de se protéger des biais divers dans le but de prendre sciemment des décisions, en évitant de soutenir des opinions simplistes non étayées par des preuves et de devenir soit crédules soit sceptiques. Les processus d'analyse de l'information d’abord puis de prise de décision ensuite sont au coeur de l'EC. 

« ensemble des capacités et des critères qui permettent d’évaluer la qualité épistémique des informations disponibles et de doser de façon conséquente notre confiance en ces informations, en vue de prendre une décision, de se forger une opinion, d’accepter ou de rejeter une affirmation à bon escient (…) » (Source : Éduquer à l’esprit critique – Bases théoriques et indications pratiques pour l’enseignement et la formation. CSEN  de Pasquinelli, E., Farina, M., Bedel, A. & Casati, R. (2020) ou  des même auteurs pour aller plus loin Définir et Eduquer l'esprit critique)

On peut donc définir l’esprit critique comme "la capacité à faire confiance à bon escient, après évaluation de la qualité des informations, opinions, connaissances à notre disposition, y compris les nôtres. Il se trouve que cette compétence est une prédisposition chez l’être humain.” (Source)

Comme vous l'imaginez, les ressources sur le sujet sont extrêmement nombreuses. Parmi les nombreux écrits produits par des chercheurs en sciences de l’information sur le sujet, on peut citer : 

• Divina Frau-Meigs, professeur en sciences de l’information et de la communication à la Sorbonne Nouvelle, titulaire de la chaire UNESCO « Savoir devenir à l’ère du développement numérique durable » et auteure d’une vingtaine d'ouvrages. VOus trouverez sur internet nombre de ses contributions, écrites ou vidéos sur le sujet EC et EMI. 
• Je vous renvoie également à la liste de ressources assez complète du Ministère de l'Education nationale, réalisé par la cellule de veille Éducation, numérique et recherche.
• Les conférences et entretiens du site de ressources, créé par la bibliothèque de l'Enssib et la mission « EMI » de l’Enssib : il dresse un panorama des principaux acteurs et enjeux de l'EMI, et donne accès à une sélection de ressources essentielles pour se repérer, se former, et construire des actions de médiation.
• L'université de Caen (Laboratoire de Psychologie) avec le projet de recherche MeDevEC “Mesurer et Développer l’Esprit Critique” qui a été présenté lors d'une journée de partage d’expériences et de réflexion sur l’évaluation et la mesure d’impact des projets d’EMI.
• Cette conférence initiée également par l'université de Caen : Éducation aux médias et esprit critique à partir de terrains de recherche précis, dont vous trouverez la vidéo sur Canal-U, chaine qui proposent de multiples contenus universitaires en sciences de l'information, sur le sujet.
• Bronner, G. (2022). Les lumières à l’ère numérique. Rapport à la Présidence de la République.  et ses autres écrits sur la question de la rationalité, des rumeurs, de la désinformation et des complots.