Auriez-vous de la documentation sur la motivation des élèves en éducation physique ?
Question d'origine :
Bonjour,
Auriez-vous de la documentation sur la motivation des élèves en éducation physique ainsi qu’une grille d'observation pour évaluer leurs motivation ? Merci d'avance.
Cordialement,
Réponse du Guichet
Nous vous proposons une bibliographie sur la thématique de la motivation de l'élève en éducation physique et sportive ainsi que quelques exemples de grilles de motivation des élèves dont vous pourrez vous inspirer pour votre propre étude.
Bonjour,
Vous pouvez tout d'abord vous reporter aux publications de Jean-Pierre Famose et notamment le livre intitulé La motivation en éducation physique et en sport.
Aborde la question de la motivation sportive à travers ses indicateurs, ses processus psychologiques internes ainsi que les méthodes utilisées pour influencer la motivation.
- L'engagement de l'élève en EPS : d'une approche pluridisciplinaire aux perspectives professionnelles / sous la direction de Maxime Travert et Olivier Rey préface François Dubet - présentation de l'ouvrage dans la revue EP&S Dossier EP&S n°85 : l'engagement de l'élève en EPS
Ces études sur l'implication des élèves dans l'éducation physique et sportive examinent divers critères : la question des potentialités corporelles, l'effort réel et perçu, les situations de handicap, le surpoids, la motivation, le partage social des émotions, la nature du risque, l'enchaînement des leçons, la confrontation au travail, la mixité et les formes d'évaluation.
- La motivation / coordonné par Damien Tessier
Les théories de la motivation appliquées au contexte sportif. Une synthèse des travaux scientifiques portant sur les théories du soi, celles de la motivation autodéterminée et des buts d'accomplissement est suivie d'une présentation de pistes d'intervention dans les domaines de l'enseignement et de l'entraînement. Une pédagogie de la motivation est proposée pour les sports collectifs et l'EPS.
- L'enfant et le sport / Marc Durand
Des recherches récentes en psychologie expérimentale qui permettent d'analyser la psychologie des enfants et des adolescents dans le cadre de leur pratique sportive scolaire.
"L’auteur fait état des recherches et études menées en psychologie expérimentale ayant contribué à comprendre les ressorts de la motivation dans la pratique sportive et de la compétition chez les jeunes enfants, à évaluer les acquisitions des habiletés motrices au cours de l’apprentissage, à permettre de discerner les talents individuels et prédire les performances en fonction de l’évolution des aptitudes selon l’âge."
- Enseigner en éducation physique au secondaire : motiver, aider à apprendre, vivre une relation éducative / Jacques Florence, Ghislain Carlier, Jean Brunelle
D'un point de vue pragmatique, cet ouvrage aborde successivement l'intervention éducative dans une perspective écologique en invitant l'enseignant à reconsidérer la complexité de son métier, les fondements d'une pédagogie de motivations avec des tâches et des différenciations pédagogiques puis traite de l'incontournable gestion de la classe pour un déroulement efficace des activités.
- Le plaisir des élèves en éducation physique et sportive . Futilité ou nécessité ? / François Lavie, Philippe Gagnaire - présentation de l'ouvrage
- Théories de la motivation et pratiques sportives État des recherches / François Cury
Pourquoi les gens font-ils du sport ? Pourquoi certains supportent-ils des charges importantes d'entraînement pendant plusieurs années afin d'atteindre les meilleures performances tandis que d'autres abandonnent dès les premières fatigues ? Comment intéresser les élèves en éducation physique ? Comment redonner le goût de l'effort à des sédentaires ?
Autan de questions qui renvoient aux problèmes posés par la motivation dans le domaine du sport et de l'exercice physique.
- Questionnaires psychologiques pour l'activité physique, le sport et l'exercice Un répertoire commenté / Nathalie André , Louis Laurencelle
L’utilisation de questionnaires psychologiques dans les domaines de l’activité physique, de l’exercice et du sport est une pratique qui s’est considérablement intensifiée au cours des trente dernières années. Or, il n’existait jusqu’à maintenant aucun ouvrage de référence permettant au chercheur ou au praticien d’analyser et de comparer tous les instruments à sa disposition. À la fois issus de la psychologie du sport et de la psychologie générale, les questionnaires recensés dans cet ouvrage ont, pour la plupart, été conçus ou validés dans le contexte des activités physiques.
Questionnaires psychologiques pour l’activité physique, le sport et l’exercice constitue un répertoire critique des échelles et questionnaires psychométriques existants. Chacun des grands secteurs touchés y est représenté : la motivation, la dynamique de groupe, les attitudes, le contrôle, les représentations de soi, les états affectifs et le stress. Une quarantaine de tests en moyenne sont répertoriés par secteur, parmi lesquels les plus utilisés sont décrits de manière détaillée, puis commentés. Un glossaire, définissant avec précision les concepts et usages psychométriques, accompagne la lecture. En tout, le livre recense 301 questionnaires, dont environ 110 proviennent directement de la psychologie générale et sont appliqués à la psychologie du sport et de l’exercice.
Quelques articles et mémoires d'étudiants :
- La motivation de l'élève et son investissement en EPS - Revue EP&S n°236 - JUILLET-AOÛT 1992
- « La motivation auto-déterminée des élèves en éducation physique : état de la question », Staps, 2010/2 (n° 88), p. 7-23.
- Climat motivationnel instauré par l’enseignant et implication des élèves en classe : l’état des recherches / Philippe Sarrazin, Damien Tessier et David Trouilloud, Revue française de pédagogie, 157 | 2006, 147-177.
- BONNIOT-PAQUIEN Natacha, COGéRINO Geneviève, CHAMPELY Stéphane, « Les enseignants d'EPS face aux élèves qui décrochent de l'activité : interventions selon le sexe des élèves et discours relatifs aux comportements observés », Staps, 2009/2 (n° 84), p. 77-92.
- La motivation dans le contexte des cours d’éducation physique au collégial / Jérôme Leriche, Frédéric Walczak, François Vandercleyen
- Analyse d’un style motivationnel d’enseignement en contexte naturel dans le cadre d’un cours d’EPS / Odile Sainsorny
- L’importance du plaisir dans la pratique en EPS pour engager les élèves dans l’apprentissage : une entrée dans l’activité par une pratique ludique / Julien Lafontaine
- Mixité et motivation en EPS / Maureen Hannequin
- Motivation en éducation physique et sportive : dans quelle mesure la confrontation entre les propositions des enseignants d'EPS et les représentations dynamiques des élèves joue-t-elle sur leur motivation ? / Lenny Frappas, Julien Bokilo
- L’engagement des élèves en Education Physique et Sportive Susciter le plaisir et la motivation pour lutter contre les stéréotypes de genre / Florian Maitrepierre
- L’EPS, un moyen pour motiver les élèves à travers la construction d’un projet d’action : une illustration en course de durée avec une classe de CM1-CM2 / Audeline Corbineau
- Motiver les élèves en EPS au travers de son style d’enseignement / Bénédicte REYNAUD
Vous trouverez quelques grilles d'observation de l'engagement des élèves sur les sites suivants :
- Une grille d’observation de l’engagement des élèves dans leur apprentissage en classe / Académie de Paris
- Grille d'obervation de l'élève
- Grille d'observatin des élèves
Bonne journée.