Question d'origine :
Bonjour,
Existe-t-il une liste officielle des disciplines scientifiques ? J'ai l'impression que chaque université, chaque organisme se base sur une liste différente...
Je vous remercie.
Réponse du Guichet
gds_db
- Département : Equipe du Guichet du Savoir
Le 19/02/2013 à 15h45
Bonjour,
Peut-on classifier les sciences ? C'est à cette question que tente de répondre l'Equipe Mathematiques et Philosophie de l'Institut de Mathématiques et de Modélisation de Montpellier en retraçant un historique de la classification des disciplines scientifiques d'Auguste Comte à Jean Piaget. En voici quelques extraits :
La spécialisation croissante de la recherche scientifique depuis le début du XIXe siècle et l’émergence de nouvelles disciplines ont conduit à des tentatives sans cesse renouvelées de classification des sciences.
L’une des plus célèbres est celle proposée par Auguste Comte au début de son Cours de philosophie positive en 1830. Il distingue six sciences fondamentales : mathématiques, astronomie, physique, chimie, biologie, sociologie.
[...]
Jean Piaget, reprenant le problème en 1967, propose une répartition commode en quatre grands domaines, à savoir : les sciences logico-mathématiques, physiques, biologiques, psycho-sociologiques. On pourrait les mettre en rapport avec des objets : la forme ou démonstration, la matière, la vie, l’homme.
Ou pour le dire autrement, les sciences de la nature (physique, chimie et biologie) dont les objets sont la matière et le vivant, les sciences formelles ou sciences logico-mathématiques (mathématiques, logique et informatique) dont les objets sont des êtres abstraits et les sciences humaines (histoire, psychologie, sociologie, anthropologie, économie et linguistique) qui ont pour objets les comportements humains.
Mais, la science contemporaine progresse en dépassant les frontières disciplinaires traditionnelles : l’astro-physique, la physico-chimie. Plus récemment, les sciences cognitives puisent dans les domaines aussi divers que la neurologie, l’informatique la psychologie et la linguistique, en bousculant profondément les clivages habituels.
Une classification par les méthodes ne semblerait-elle pas alors plus appropriée ?
[...]
L’effort de classification des sciences dont le but est de clarifier le champ de la connaissance fait émerger des difficultés telles qu’il convient de s’interroger sur sa pertinence. La complexité du réel s’accorde, peut être assez mal avec cette tendance humaine qui consiste à vouloir étiqueter, séparer et simplifier. L’essentiel réside peut-être davantage dans un effort de définition de la science afin d’une part, de savoir ce qui en relève et ce qui reste du domaine du charlatanisme et de la croyance et, d’autre part, de ne pas fermer la porte à de nouvelles façons de découper le réel en objets d’étude et à de nouvelles méthodes autrement dit à l’avènement de nouvelles sciences. [...]
Vous l'aurez compris, il n'existe pas de classification stricte et officielle des disciplines scientifiques enseignées à l'université. Pour aller plus loin dans ces réflexions, nous vous renvoyons à ces documents :
Nous vous conseillons tout d'abord la lecture de l'ouvrage édité par l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales : Qu'est-ce qu'une discipline ? écrit par Jean Boutier, Jean-Claude Passeron, Jacques Revel
Le tableau d'un "système" des disciplines, qui composait harmonieusement aux XIXe et XXe siècles la diversité des pratiques avec l'unité épistémologique de la rationalité scientifique, a été bouleversé dans toutes ses dimensions par les développements internes de l'histoire des sciences comme par la multiplication de leurs fonctions symboliques et économiques.
Le débat politique où s'affrontent aujourd'hui des intérêts disciplinaires divergents gagne à être éclairé par un examen, à la fois épistémologique et sociologique, des liens entre "paradigmes", institutions et innovations scientifiques, méthodes de recherche et structures d'objets.
Vous trouverez une description de cet ouvrage dans cet article : Jean Boutier, Jean-Claude Passeron & Jacques Revel, eds, Qu’est-ce qu’une discipline ? / Christine Laurière (L'homme 185-186 | janvier-juin 2008 : L’anthropologue et le contemporain)
Cet ouvrage collectif se divise en trois parties. La première rassemble des textes qui, dès la proclamation de leur titre (« À quoi sert la notion de discipline ? », « Le chaos des disciplines », « L’anthropologie et sa discipline »), entendent fouiller et déconstruire les certitudes liées au découpage disciplinaire, qui ne rendrait plus compte de la pratique effective des chercheurs. Tous emboîtent le pas à Jean-Claude Passeron, qui avait insisté dans Le Raisonnement sociologique sur l’indiscernabilité épistémologique commune à l’anthropologie, l’histoire et la sociologie. Ils s’interrogent sur la pertinence même de la séparation disciplinaire, et réfléchissent à la façon dont la science peut évoluer dans ce cadre. Qu’est-ce donc qu’une discipline ? Puisqu’il faut s’accorder sur une définition commode, « on peut dire qu’il s’agit à fois de la stabilisation d’un objet de connaissance, de la sécurité aux frontières et de l’établissement de modes unifiés de traitement d’objets préalablement découpés » (p. 25).
La deuxième partie réunit deux contributions qui tentent de repérer l’émergence du concept de discipline, confronté à d’autres catégories classificatoires, tandis que la troisième et dernière partie fait la part belle au comparatisme et aux études historiques de cas disciplinaires : l’émergence de la philosophie présocratique (André Laks), le magistère philologique sur les sciences humaines en Allemagne (Michael Werner), la fondation de la théologie et son entrée à l’Université de Paris au xiiie siècle (Alain Boureau), la différenciation des sciences abritées à l’Observatoire (Fabien Locher), la « disciplinarisation » de l’ethnologie française au début du xxe siècle (Emmanuelle Sibeud).
Autres livres :
- L'Encyclopédie ou La création des disciplines / sous la dir. de Martine Groult
- Nouvelle classification des sciences : étude philosophique / Adrien Naville
Vous pouvez visionner quelques conférences sur l'Histoire des disciplines scolaires.
Un séminaire de recherche a cette même question pour objet de recherche. Le laboratoire S2HEP est composé d'une équipe d'accueil mixte sous la co-tutelle de l'Université Lyon 1 et de l'École Normale Supérieur de Lyon (IFE). Vous pouvez le contacter pour plus d'information : Contact.
Peut-on classifier les sciences ? C'est à cette question que tente de répondre l'Equipe Mathematiques et Philosophie de l'Institut de Mathématiques et de Modélisation de Montpellier en retraçant un historique de la classification des disciplines scientifiques d'Auguste Comte à Jean Piaget. En voici quelques extraits :
La spécialisation croissante de la recherche scientifique depuis le début du XIXe siècle et l’émergence de nouvelles disciplines ont conduit à des tentatives sans cesse renouvelées de classification des sciences.
L’une des plus célèbres est celle proposée par Auguste Comte au début de son Cours de philosophie positive en 1830. Il distingue six sciences fondamentales : mathématiques, astronomie, physique, chimie, biologie, sociologie.
[...]
Jean Piaget, reprenant le problème en 1967, propose une répartition commode en quatre grands domaines, à savoir : les sciences logico-mathématiques, physiques, biologiques, psycho-sociologiques. On pourrait les mettre en rapport avec des objets : la forme ou démonstration, la matière, la vie, l’homme.
Ou pour le dire autrement, les sciences de la nature (physique, chimie et biologie) dont les objets sont la matière et le vivant, les sciences formelles ou sciences logico-mathématiques (mathématiques, logique et informatique) dont les objets sont des êtres abstraits et les sciences humaines (histoire, psychologie, sociologie, anthropologie, économie et linguistique) qui ont pour objets les comportements humains.
Mais, la science contemporaine progresse en dépassant les frontières disciplinaires traditionnelles : l’astro-physique, la physico-chimie. Plus récemment, les sciences cognitives puisent dans les domaines aussi divers que la neurologie, l’informatique la psychologie et la linguistique, en bousculant profondément les clivages habituels.
Une classification par les méthodes ne semblerait-elle pas alors plus appropriée ?
[...]
L’effort de classification des sciences dont le but est de clarifier le champ de la connaissance fait émerger des difficultés telles qu’il convient de s’interroger sur sa pertinence. La complexité du réel s’accorde, peut être assez mal avec cette tendance humaine qui consiste à vouloir étiqueter, séparer et simplifier. L’essentiel réside peut-être davantage dans un effort de définition de la science afin d’une part, de savoir ce qui en relève et ce qui reste du domaine du charlatanisme et de la croyance et, d’autre part, de ne pas fermer la porte à de nouvelles façons de découper le réel en objets d’étude et à de nouvelles méthodes autrement dit à l’avènement de nouvelles sciences. [...]
Vous l'aurez compris, il n'existe pas de classification stricte et officielle des disciplines scientifiques enseignées à l'université. Pour aller plus loin dans ces réflexions, nous vous renvoyons à ces documents :
Nous vous conseillons tout d'abord la lecture de l'ouvrage édité par l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales : Qu'est-ce qu'une discipline ? écrit par Jean Boutier, Jean-Claude Passeron, Jacques Revel
Le tableau d'un "système" des disciplines, qui composait harmonieusement aux XIXe et XXe siècles la diversité des pratiques avec l'unité épistémologique de la rationalité scientifique, a été bouleversé dans toutes ses dimensions par les développements internes de l'histoire des sciences comme par la multiplication de leurs fonctions symboliques et économiques.
Le débat politique où s'affrontent aujourd'hui des intérêts disciplinaires divergents gagne à être éclairé par un examen, à la fois épistémologique et sociologique, des liens entre "paradigmes", institutions et innovations scientifiques, méthodes de recherche et structures d'objets.
Vous trouverez une description de cet ouvrage dans cet article : Jean Boutier, Jean-Claude Passeron & Jacques Revel, eds, Qu’est-ce qu’une discipline ? / Christine Laurière (L'homme 185-186 | janvier-juin 2008 : L’anthropologue et le contemporain)
Cet ouvrage collectif se divise en trois parties. La première rassemble des textes qui, dès la proclamation de leur titre (« À quoi sert la notion de discipline ? », « Le chaos des disciplines », « L’anthropologie et sa discipline »), entendent fouiller et déconstruire les certitudes liées au découpage disciplinaire, qui ne rendrait plus compte de la pratique effective des chercheurs. Tous emboîtent le pas à Jean-Claude Passeron, qui avait insisté dans Le Raisonnement sociologique sur l’indiscernabilité épistémologique commune à l’anthropologie, l’histoire et la sociologie. Ils s’interrogent sur la pertinence même de la séparation disciplinaire, et réfléchissent à la façon dont la science peut évoluer dans ce cadre. Qu’est-ce donc qu’une discipline ? Puisqu’il faut s’accorder sur une définition commode, « on peut dire qu’il s’agit à fois de la stabilisation d’un objet de connaissance, de la sécurité aux frontières et de l’établissement de modes unifiés de traitement d’objets préalablement découpés » (p. 25).
La deuxième partie réunit deux contributions qui tentent de repérer l’émergence du concept de discipline, confronté à d’autres catégories classificatoires, tandis que la troisième et dernière partie fait la part belle au comparatisme et aux études historiques de cas disciplinaires : l’émergence de la philosophie présocratique (André Laks), le magistère philologique sur les sciences humaines en Allemagne (Michael Werner), la fondation de la théologie et son entrée à l’Université de Paris au xiiie siècle (Alain Boureau), la différenciation des sciences abritées à l’Observatoire (Fabien Locher), la « disciplinarisation » de l’ethnologie française au début du xxe siècle (Emmanuelle Sibeud).
Autres livres :
- L'Encyclopédie ou La création des disciplines / sous la dir. de Martine Groult
- Nouvelle classification des sciences : étude philosophique / Adrien Naville
Vous pouvez visionner quelques conférences sur l'Histoire des disciplines scolaires.
Un séminaire de recherche a cette même question pour objet de recherche. Le laboratoire S2HEP est composé d'une équipe d'accueil mixte sous la co-tutelle de l'Université Lyon 1 et de l'École Normale Supérieur de Lyon (IFE). Vous pouvez le contacter pour plus d'information : Contact.
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