Le 19/05/2014 à 15h19
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Question d'origine :
Bonjour,
Pouvez-vous me conseiller des ouvrages qui traitent de l'histoire de l'enseignement expérimental ? Je ne cherche pas des ouvrages sur un établissement en particulier, comme il y en a beaucoup, mais une vision plus globale, et je cherche des livres historiques et pas de réflexion pédagogique.
Merci beaucoup !
Réponse du Guichet
gds_alc
- Département : Equipe du Guichet du Savoir
Le 20/05/2014 à 09h34
Bonjour,
Nous avons trouvé un certain nombre de références que nous n’avons bien souvent pu vérifier, le document étant emprunté ou non possédé par la Bibliothèque.
En guise de préambule, vous pourriez consulter l’article « La pédagogie expérimentale » publié dans Histoire mondiale de l’éducation puis poursuivre avec un Que sais-je ? sur La pédagogie expérimentale.
Vous pourrez aussi faire un point sur La pédagogie expérimentale et son histoire grâce à Gaston Mialaret (1996).
Par ailleurs, un numéro a été consacré à l’éducation nouvelle dans la revue Carrefours de l'éducation, n° 31, 2011/1, « Histoire du mouvement de l'éducation nouvelle ». Vous pourrez notamment lire l’article suivant :
Gutierrez Laurent, « État de la recherche sur l'histoire du mouvement de l'éducation nouvelle en France », Carrefours de l'éducation 1/ 2011 (n° 31), p. 105-136
URL : http://www.cairn.info/revue-carrefours- ... ge-105.htm. (La base de données cairn est consultable dans les bibliothèques du réseau BML)
Celui-ci propose un certain nombre de références bibliographiques sur l’éducation nouvelle qui devraient vous intéresser :
* L'éducation nouvelle, histoire, présence et devenir / Annick Ohayon, Dominique Ottavi, Antoine Savoye, 2007.
* L'éducation nouvelle et les enjeux de son histoire: actes du Colloque international des Archives Institut Jean-Jacques Rousseau "L'éducation nouvelle, au-delà de l'histoire hagiographique ou polémique", Genève, avril 1992 / Daniel Hameline, Jürgen Helmchen et Jürgen Oelkers ; textes allemands trad. par Michel Leyvraz, 1995.
Il vous faudra aussi consulter des ouvrages portant plus généralement sur l’éducation :
* L'innovation dans l'enseignement français : XVIe-XXe siècle / sous la dir. de Marcel Grandière, Agnès Lahalle; préf. Daniel Hameline; éd. IUFM des Pays de la Loire ; INRP, service d'histoire de l'éducation, 2004 : Réflexion sur l'histoire du système éducatif et de son évolution, depuis le XVIe siècle. Histoire des idées, des pratiques et mise en valeur des innovations jalonnent l'ouvrage.
* Enseignement et éducation en France: du XVIIIe siècle à nos jours / Nathalie Duval; sous la direction de René La Borderie et Patrick Rayou, 2011 : Enseigner c’est être amené à agir au sein d’un système éducatif qui doit faire face à des enjeux déterminants pour son avenir. Pour tout acteur de terrain directement en prise avec les enfants et les adolescents mais aussi pour toute personne intéressée par les questions scolaires, cet ouvrage sera d’un recours précieux. Il a pour ambition, dans une étude historique de l’enseignement et de l’éducation en France depuis le XVIIIe siècle jusqu’à nos jours, de présenter en complément de l’histoire de l’école primaire, du collège, du lycée et de l’université celles, moins connues sinon ignorées, de l’enseignement privé et du mouvement original de l’Éducation nouvelle. À l’heure des remises en question d’une École en mal de cohérence, il est des plus éclairants de connaître des expériences éducatives qui, dans leur grande variété, ont cherché et cherchent encore à favoriser la réussite des élèves.
* Éducation, société et politiques. Une histoire de l’enseignement en France de 1945 à nos jours / Prost A., 1997.
Plus éloignés de vos centres d’intérêts :
* L'innovation: une histoire contemporaine du changement en éducation / François Muller, 2012 : A partir d’une enquête sur 300 innovations pédagogiques ou expérimentations menées en France, l’auteur dégage dix tendances, présentées en trois sections. La première est dédiée à une analyse externe des actions et des dispositifs mis en place, la deuxième permet d’entrer dans les pratiques plus fines, qui recherchent l’efficacité scolaire. La troisième s’attache aux changements institutionnels occasionnés si l’école adoptait ces dispositifs dans les pratiques.
* L'école de plein air : une expérience pédagogique et architecturale dans l'Europe du XXe siècle / sous la direction d'Anne-Marie Châtelet, Dominique Lerch et Jean-Noël Luc ; avec la collaboration de Andrew Saint, 2003.
* Ils ont voulu changer l'école: histoire des pédagogies actives dans le Jura, 1950-1970 / Mémoires d'Ici, dir., 2009
Nous avons trouvé un certain nombre de références que nous n’avons bien souvent pu vérifier, le document étant emprunté ou non possédé par la Bibliothèque.
En guise de préambule, vous pourriez consulter l’article « La pédagogie expérimentale » publié dans Histoire mondiale de l’éducation puis poursuivre avec un Que sais-je ? sur La pédagogie expérimentale.
Vous pourrez aussi faire un point sur La pédagogie expérimentale et son histoire grâce à Gaston Mialaret (1996).
Par ailleurs, un numéro a été consacré à l’éducation nouvelle dans la revue Carrefours de l'éducation, n° 31, 2011/1, « Histoire du mouvement de l'éducation nouvelle ». Vous pourrez notamment lire l’article suivant :
Gutierrez Laurent, « État de la recherche sur l'histoire du mouvement de l'éducation nouvelle en France », Carrefours de l'éducation 1/ 2011 (n° 31), p. 105-136
URL : http://www.cairn.info/revue-carrefours- ... ge-105.htm. (La base de données cairn est consultable dans les bibliothèques du réseau BML)
Celui-ci propose un certain nombre de références bibliographiques sur l’éducation nouvelle qui devraient vous intéresser :
* L'éducation nouvelle, histoire, présence et devenir / Annick Ohayon, Dominique Ottavi, Antoine Savoye, 2007.
* L'éducation nouvelle et les enjeux de son histoire: actes du Colloque international des Archives Institut Jean-Jacques Rousseau "L'éducation nouvelle, au-delà de l'histoire hagiographique ou polémique", Genève, avril 1992 / Daniel Hameline, Jürgen Helmchen et Jürgen Oelkers ; textes allemands trad. par Michel Leyvraz, 1995.
Il vous faudra aussi consulter des ouvrages portant plus généralement sur l’éducation :
* L'innovation dans l'enseignement français : XVIe-XXe siècle / sous la dir. de Marcel Grandière, Agnès Lahalle; préf. Daniel Hameline; éd. IUFM des Pays de la Loire ; INRP, service d'histoire de l'éducation, 2004 : Réflexion sur l'histoire du système éducatif et de son évolution, depuis le XVIe siècle. Histoire des idées, des pratiques et mise en valeur des innovations jalonnent l'ouvrage.
* Enseignement et éducation en France: du XVIIIe siècle à nos jours / Nathalie Duval; sous la direction de René La Borderie et Patrick Rayou, 2011 : Enseigner c’est être amené à agir au sein d’un système éducatif qui doit faire face à des enjeux déterminants pour son avenir. Pour tout acteur de terrain directement en prise avec les enfants et les adolescents mais aussi pour toute personne intéressée par les questions scolaires, cet ouvrage sera d’un recours précieux. Il a pour ambition, dans une étude historique de l’enseignement et de l’éducation en France depuis le XVIIIe siècle jusqu’à nos jours, de présenter en complément de l’histoire de l’école primaire, du collège, du lycée et de l’université celles, moins connues sinon ignorées, de l’enseignement privé et du mouvement original de l’Éducation nouvelle. À l’heure des remises en question d’une École en mal de cohérence, il est des plus éclairants de connaître des expériences éducatives qui, dans leur grande variété, ont cherché et cherchent encore à favoriser la réussite des élèves.
* Éducation, société et politiques. Une histoire de l’enseignement en France de 1945 à nos jours / Prost A., 1997.
Plus éloignés de vos centres d’intérêts :
* L'innovation: une histoire contemporaine du changement en éducation / François Muller, 2012 : A partir d’une enquête sur 300 innovations pédagogiques ou expérimentations menées en France, l’auteur dégage dix tendances, présentées en trois sections. La première est dédiée à une analyse externe des actions et des dispositifs mis en place, la deuxième permet d’entrer dans les pratiques plus fines, qui recherchent l’efficacité scolaire. La troisième s’attache aux changements institutionnels occasionnés si l’école adoptait ces dispositifs dans les pratiques.
* L'école de plein air : une expérience pédagogique et architecturale dans l'Europe du XXe siècle / sous la direction d'Anne-Marie Châtelet, Dominique Lerch et Jean-Noël Luc ; avec la collaboration de Andrew Saint, 2003.
* Ils ont voulu changer l'école: histoire des pédagogies actives dans le Jura, 1950-1970 / Mémoires d'Ici, dir., 2009
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Je suis à la recherche d'un livre qui parlerait de...
Hildur
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