quels influencent ont les transmissions orales infirmieres
SANTÉ
+ DE 2 ANS
Le 20/11/2012 à 14h17
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Question d'origine :
bonjour, étudiante en 3 eme annee de l'ecole d'infirmière , je dois faire un mfe sur les l'influence des transmissions orales interéquipe sur leur attitudes.mais voila je ne trouve aucune donnees scientifique , études ou lecture literraire qui généralisent mon problème .pouvez vous m'aidez à trouver des articles qui viendrait apuyer l'influencent des transmissions sur la prise ne charge.
Réponse du Guichet
bml_san
- Département : Médiathèque du Bachut Santé
Le 21/11/2012 à 14h15
Bonjour,
Pour répondre à votre question nous avons interrogé la base documentaire de la Banque de données en santé publique d’abord avec les termes « transmissions orales » ce qui nous a permis d’identifier 5 références sur le sujet.
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LE BARS (Monique). Les transmissions dans une recherche de démarche qualité. Objectifs soins, 1998/03;(62):11-16.
Qu'elles soient écrites ou orales, les transmissions sont intrinsèques à la recherche d'une démarche qualité, permettant la continuité du soin au patient. L'auteur rappelle ce que sont les transmissions, pose le cadre de l'approche qualité en insistant sur le rôle leader de l'encadrement et présente la méthodologie d'élaboration du projet réalisé dans son service.
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CHEREAU (Chantal), BRUN (Dominique), DORDONNAT (Aline). Des représentations des soins de santé aux valeurs professionnelles des infirmières : comment se situent-elles ? qu'expriment-elles aux transmissions orales ? Maîtrise en sciences et techniques de gestion et management de la santé. Option : cadre expert en soins. Université de Paris 13 Paris Nord. Paris. FRA / com.; 2001.
L'objectif de cette étude est double : d'une part montrer que les infirmières expriment à partir de leur représentation des soins de santé, les valeurs professionnelles guidant en partie leur pratique, et d'autre part analyser l'influence des infirmières dans la circulation des valeurs véhiculées entre les acteurs lors des transmissions orales inter équipes.
LORIQUER (Arlette), JOVIC (Ljiljana). Les transmissions orales : une forme de discours infirmier. Maîtrise des sciences et des techniques de gestion et animation des systèmes de formation. Option : formateur en soin. Université de Paris 9 Dauphine. Paris. FRA / com.; 2001.
[…] Afin de saisir la diversité et la complexité de la transmission orale, l'étude s'axe sur ses différentes fonctions, les savoirs formalisés et l'expérience qu'elle traduit. les transmissions orales permettent de souligner des points importants sur la prise en charge du patient, de fournir des explications, voire de mentionner des anecdotes qui peuvent aider à comprendre. L'étude des transmissions contribue à développer des connaissances cliniques, ce dont les infirmiers (ères) n'ont pas encore assez conscience. Une réflexion sur la pratique confrontée aux valeurs et savoirs professionnels donne sens à l'action du soignant et lui permet d'acquérir reconnaissance professionnelle et légitimité dans son rôle autonome. (R.A.).
BELORGEY (Sabine), MACREZ (Annick). Etre informé pour mieux informer : le rôle de l'infirmier dans l'information des familles en réanimation, pour les patients ayant un pronostic létal. Mémoire pour l'obtention du diplôme cadre de santé 2000.
Afin de connaître les difficultés, les besoins et la satisfaction des infirmiers dans l'information des familles en réanimation, une étude a été réalisée auprès d'infirmiers de trois services de réanimation. Il apparaît d'après cette étude un manque de concertation et de communication entre les infirmiers et les médecins. L'absence de procédures définies au préalable dans les trois unités de soins enquêtées entraîne une méconnaissance du rôle de chacun et risque d'aboutir à une insatisfaction des familles. L'auteur propose que soit mis en place des temps de concertation médecins/infirmiers, une participation des infirmiers aux entretiens entre les médecins et les familles, une retranscription de l'information dans les dossiers de soins ainsi que l'organisation de temps de transmissions orales.
TUIL (Karen), GIROU (Martine). Le chevauchement entre équipes du matin et d'après-midi à l'hôpital : un temps à restituer au patient. Mémoire pour l'obtention du diplôme de cadre de santé Assistance Publique-Hôpitaux de Paris. (A.P.H.P.). Institut de Formation des Cadres de Santé. (I.F.C.S.). Paris. FRA / com.; 1999.
A l'hôpital, le chevauchement inter-équipes résulte d'une organisation du travail sur 24 heures en trois équipes afin d'obéir au principe essentiel de la continuité des soins. Enjeu majeur pour l'amélioration de la qualité des soins, il présente entre les équipes du matin et d'après-midi un dysfonctionnement résultant d'une insatisfaction persistante des soignants présents. Il est cependant un temps où l'on dispose d'un maximum de ressources humaines pour un minimum de soins. Pourquoi ce paradoxe ? Cette étude a montré que le chevauchement est encore trop souvent assimilé à un temps de transmissions orales et de relève d'équipes. Le chevauchement représente une zone d'incertitude, un espace que personne ne sait rationaliser. Un professionnel cependant a les compétences pour structurer le chevauchement : le cadre. Afin de remettre en liens les équipes, l'idée a été de restituer une partie du temps de chevauchement au patient en instituant une visite infirmière et, pourquoi pas, de faire du chevauchement un véritable outil de management des équipes. (D'après le R.A.).
Nous disposons à la BM de Lyon d’un abonnement à quelques revues professionnelles (Soins, Soins cadres, Soins Aides soignantes), ce qui nous a également permis d’identifier quelques articles :
- RIOUFOL, Marie-Odile. « Les transmissions, un outil de soins » , Soins Aides-Soignantes, octobre 2012, Volume 9, n°48, pages 12-14. Quelques références d'ouvrages à l'issue de l'article.
- COSTE, Séverine et RATOVONARIVO, Hanitra. Collaboration entre l’équipe de jour et l’équipe de nuit. Soins Gérontologie, - juillet-août 2011, Vol 16, n°° 90, p. 26-27.
Enfin, la lecture de notre dossier Mémoires de fin d’études en santé, TFE : guides et outils... vous permettra d’explorer d’autres sources d’informations utiles pour votre sujet.
Bon courage et tous nos vœux de réussite pour votre TFE,
L’équipe Cap’Culture Santé.
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