le parascolaire

Bonjour,

Le mieux pour comprendre un intitulé, c’est de prendre un dictionnaire. C’est ce que nous faisons nous-mêmes pour être bien sûr de ne pas répondre à côté des questions que l’on nous pose. Si vous n’en avez pas sous la main, Lexilogos est votre ami :

Dans Parascolaire, la préposition para- :
« [Exprime l'idée de contiguïté, de proximité spatiale ou d'appartenance à un domaine proche]
1. (Qui est, ce qui est) à côté de (ce que désigne le 2eélém.).
« para-scolaire. En marge de l'école, parallèle à l'école. L'école et la vie para-scolaire provoquent une fatigue musculaire et nerveuse semblable à celle des adultes (Le Point,14 juin 1976, p.31, col. 2). »

Le Dictionnaire culturel en langue française précise :
« adj. et n. m. (v. 1965)
1- Se dit des activités ou des institutions liées à l’école sans en faire partie intégrante. (voir aussi périscolaire).
2- Edition. Se dit d’ouvrages utiles à l’activité scolaire, mais non prescrits. Editeur d’ouvrages scolaires et parascolaires. – N. m. Le parascolaire : ce domaine éditorial, distinct du scolaire (manuels, etc.). »

Et pour "Périscolaire" :
« adj. (1957)
Admin. Complémentaire de l’enseignement scolaire (distinct du parascolaire). Œuvres, activités périscolaires. »
On peut ajouter que le terme est employé comme substantif actuellement : on parle du périscolaire à propos du « temps d’accueil périscolaire » (ou TAP) mis en place par les municipalités dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires.

Voilà quelques pistes sur internet qui aident à définir et à décrire les activités parascolaires :
- « Le rôle des activités parascolaires dans la scolarité de l’élève », Union Francophone des Associations de Parents de l'Enseignement Catholique (Bruxelles), 2012.
- « Activités Parascolaires », INPT (Maroc), [consulté le 28 02 2015].
- « Les activités parascolaires : un atout pour la réussite », Conseil régional de prévention de l’abandon scolaire (Québec), [consulté le 28 02 2015].

Pour approfondir, nous vous conseillons de chercher des articles ou des livres sur le rôle de différentes activités parascolaires dans l’éducation et la réussite scolaire des enfants : la lecture d’albums jeunesse par exemple.

Pour vous faire réfléchir à la relation du parascolaire et du scolaire, nous avons trouvé un article québécois, polémique, entre un étudiant post-bac qui défend les activités parascolaires et un professeur qui pense que le parascolaire consiste en l’apprentissages de savoir-faire, alors que l’école doit apprendre à apprendre :
« Alexis Marcotte, 19 ans, cégépien, m'a adressé cette semaine une lettre assez fâchée qui réagissait aux quelques lignes que j'ai écrites sur les manifestations des élèves du secondaire. Alexis a compris que je dépréciais les activités parascolaires, et il ne s'est pas trompé. […].
Comment pouvez-vous douter si effrontément de la pertinence des activités parascolaires, s'étrangle Alexis. On ne parle pas seulement ici de party d'halloween et de visite de vergers, on parle de théâtre, de musique, de sport, de lecture, de comité d'Amnistie internationale, de radio, de journal, de cinéma, etc. Voulez-vous avoir une société de cons qui sauront additionner 2 et 2, mais n'auront jamais vu une pièce de Molière ?

[…] Je refuse de toute mon âme le principe même du pédagogisme qui est une manière d'enrober le savoir pour le faire avaler plus facilement aux enfants. Le savoir est devenu, dans nos écoles, une pilule amère qu'on glisse dans une bouillie informe en se disant qu'il passera mieux ainsi. […] Plein de petits apprentissages amusants, plein de petits savoir-faire, savoir faire un journal, savoir faire de la radio, savoir faire une pièce de théâtre, plein de petits orgasmes donc, mais sans le désir d'apprendre, sans l'amour des savoirs élémentaires. »
(Pierre Foglia, « La vie n'est pas une activité parascolaire », La Presse, 2 octobre 1999, consulté via Europresse)

Bon travail.