Question d'origine :
Bonjour je suis en 1ère ES, pouvez-vous me donner une réponse de mon niveau à mes questions :
1) comment se forme l'humus ?
2) quel rôle joue la litière dans la formation de l'humus ?
3) les termes réseaux alimentaires, écosystèmes, chaîne alimentaires sont-ils équivalent ?
4) si la réponse est non à la question 3 quels sont les définition de chacun de ses termes et leur différence ?
Merci d'avance
Réponse du Guichet

Bonjour,
Il s’agit visiblement de question de cours, et notre petit doigt nous dit que les chapitres sur lesquels vous travaillez actuellement s’intitulent « le sol, un patrimoine durable » ou encore "nourrir l'humanité".
Nous ne répondrons pas précisément à vos questions, car votre enseignant vous les a donnés avec des objectifs précis, comme vous permettre d’approprier progressivement les concepts abordés en cours ou encore vous permettre d’acquérir les connaissances suffisantes pour vous permettre d’accéder aux études de votre choix après le bac. Faire votre devoir à votre place ne serait donc pas vous rendre service. Par contre, nous allons vous donner des liens vers des documents où vous pourrez trouver les réponses à ces questions.
Retrouver des cours en ligne
Saviez-vous que vous pouviez retrouver vos cours en ligne ? Le site du CNED « L'académie en ligne » vous permet de retrouver les cours correspondant à votre programme en PDF. Ainsi vous trouverez des informations répondants à vos questions dans la séquence 7 « Le sol, un patrimoine durable? ? » A la page 9 de ce PDF, cette information vous intéressera sans doute : « La matière organique contenue dans le sol est l’humus. Il s’agit de matières organiques provenant de la transformation de la matière organique des êtres morts. Cette transformation est réalisée par les êtres vivants du sol. L’humus absorbe, retient l’eau et les ions (ions positifs seulement) du sol et facilite leur transfert vers les racines des végétaux. De plus, l’humus, associé aux particules minérales argileuses du sol forme le complexe argilo-humique. Celui-ci détermine la façon dont les particules solides sont agencées, c’est-à-dire la répartition spatiale des particules et des vides. »
Vous trouverez également des informations dans la séquence 2 : « Nourrir l'humanité » ou encore dans ce cours Production alimentaire et environnement du lycée pour adultes de la ville de Paris.
Si vous êtes abonné à la Bibliothèque municipale de Lyon, vous pouvez également profiter gratuitement de certains de nos services en ligne, comme l'accès aux sites d'autoformation.
S’amuser un peu avec les sciences
Pour aborder les sciences de façon plus ludique, vous pouvez également regarder des vidéos pédagogiques en ligne :
- Universciences.tv : c'est la webTV scientifique hebdo de la Cité des sciences et du Palais de la découverte (réunis dans un nouvel établissement, Universcience, depuis janvier 2010). Des vidéos sur les sujets au programme.
- la rubrique éducation de FranceTV vous permet de réviser à l’aide de vidéos certains thèmes au programme.
- Les youtubers scientifiques : Les petits débrouillards Bretagne ont listé des liens vers des youtubers qui proposent des vidéos à la fois drôles, rapides et ludiques sur les sciences. Une autre façon d’apprendre.
And last but not least : le Guichet du savoir !
Pensez à fouiller les archives des réponses du Guichet du savoir :
la réponse à cette question sur le sujet de «la terre » vous intéressera sans doute.
Bon courage dans la rédaction de vos réponses, nous vous souhaitons une pleine réussite !
Il s’agit visiblement de question de cours, et notre petit doigt nous dit que les chapitres sur lesquels vous travaillez actuellement s’intitulent « le sol, un patrimoine durable » ou encore "nourrir l'humanité".
Nous ne répondrons pas précisément à vos questions, car votre enseignant vous les a donnés avec des objectifs précis, comme vous permettre d’approprier progressivement les concepts abordés en cours ou encore vous permettre d’acquérir les connaissances suffisantes pour vous permettre d’accéder aux études de votre choix après le bac. Faire votre devoir à votre place ne serait donc pas vous rendre service. Par contre, nous allons vous donner des liens vers des documents où vous pourrez trouver les réponses à ces questions.
Saviez-vous que vous pouviez retrouver vos cours en ligne ? Le site du CNED « L'académie en ligne » vous permet de retrouver les cours correspondant à votre programme en PDF. Ainsi vous trouverez des informations répondants à vos questions dans la séquence 7 « Le sol, un patrimoine durable? ? » A la page 9 de ce PDF, cette information vous intéressera sans doute : « La matière organique contenue dans le sol est l’humus. Il s’agit de matières organiques provenant de la transformation de la matière organique des êtres morts. Cette transformation est réalisée par les êtres vivants du sol. L’humus absorbe, retient l’eau et les ions (ions positifs seulement) du sol et facilite leur transfert vers les racines des végétaux. De plus, l’humus, associé aux particules minérales argileuses du sol forme le complexe argilo-humique. Celui-ci détermine la façon dont les particules solides sont agencées, c’est-à-dire la répartition spatiale des particules et des vides. »
Vous trouverez également des informations dans la séquence 2 : « Nourrir l'humanité » ou encore dans ce cours Production alimentaire et environnement du lycée pour adultes de la ville de Paris.
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